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在当今学校，单亲家庭、学习后进的学生、家境贫困的学生等校园弱势群体，他们的心灵“天空”由于多方原因，已经破损，不再完整，需要教育工作者用爱去呵护他们，炼取斑斓的“五彩石”，去修补他们残缺的心灵“天空”。
情商是爱的基础和延伸，它宛如灵药，能抚慰弱势学生心灵的创伤。激活弱势学生的情商，能帮助他们振作精神，鼓起勇气，重新面对人生，成为生活的强者。
据有关资料统计，我国目前有相当多的青少年存在心理障碍，而学校中这部分弱势学生的心理障碍则更加突出。做好校园中弱势学生的疏导，帮助他们树立正确的人生观，保持健康向上的心态，这是需要我们教育工作者关注与探讨的重要心理问题。
一、注重自我教育，控制不良情绪
中学阶段是孩子心理成长过程的断乳期，情绪和感情不够稳定。单亲家庭的学生情绪波动尤为明显，他们不善于控制自己的情绪，极易因一点小事而大发脾气；也易为悲观、忧郁、孤独、紧张等不良情绪所困扰。
我校初一学生张某，自幼母亡，随父亲生活。其父性格暴躁，棍棒为主要教育手段，导致该生形成了抑郁、孤僻、暴戾的性格。该生进入初中以后，教师多次家访，劝导其父采取科学的家庭教育方法。教师经常找张某谈心，于细微处悉心关怀他，借鉴陶行知先生“四块糖教育学生”的方法，多赏识，多鼓励，并在情感上积极与之沟通，使张某在内心愿意接纳教师
，愿意听从教师的教导。每当张某出现不良情绪时，教师注重引导他进行自我教育，让他客观地正视自己的错误和缺点，帮助分析主观原因，通过班级“爱心教育”等系列活动，让他充分感受到集体的温暖，帮助他排遣心中的烦恼。经过情感上的沟通，情商上的教化，张某渐渐能主动控制自己的不良情绪，逐步形成健全的人格。
这一实例表明，通过对弱势学生进行自我认识的情商教育，引导他们积极主动地寻求有效控制情绪的方法，能有效地控制他们的不良情绪。
二、引入挫折教育，增强承受能力
校园弱势群体中的学习后进学生心理承受能力较一般同学更加脆弱，极易困挫折、失败产生消极、悲观的情绪，甚至出现心理障碍，严重影响他们的身心健康。
李某为初二学生，由于学习基础欠缺，尽管主观也想进步，但成绩却常在班级倒数。她情绪极为悲观，有一次，在周记中流露想自杀的念头。教师发现了她的异常情况后，专门为她设了一本名为“心灵之约”的日记本，每周与她在日记本中相互沟通数次，及时了解她的心理状况和承受的压力，耐心地对她进行心理疏导，与之倾心交谈，告诉她苏老泉28岁始勤奋读书，终成一代大儒；爱迪生幼时曾遭同学嘲笑，然最终成为举世闻名的大发明家。
通过“心灵之约”的交流，老师帮助她树立信心，制定学习计划，培养学习兴趣，正确看待目前暂时落后的后进情况，努力以主动、积极的态度去对待挫折，引导她在失败中站起来，在挫折中前进。经过情感教育，李某的心理承受能力有了明显的增强，逐渐克服学习生活中的困难与障碍，学会自信、自强、自立，取得了长足的进步。
在日常教育工作中，教师要尤其关注学校弱势群体的思想、情绪，教育他们要正确对待客观存在的困难，有意识地引导他们接受生活中的挫折，及时了解他们的思想状况和承受能力，通过广泛多样化的情商教化，有效地提高他们的抗挫能力。
三、开展乐观教育，营造良好心境
美国心理学教授马丁认为：“乐观是一个人成功的重要因素。”而家境贫困的学生往往在同学中自觉低人一等，难有乐观情绪。如何让贫困生一如其他学生开朗乐观呢?我们在教育实践中感到：教师要善于科学地调节学生的情绪，把握教育过程中的各个环节，有的放矢激发学生的内在情致，使学生从不良情感过渡到优良的情绪中来，促进学生自我调节，从而形成良好的情绪。
初中生陈某，父亲下岗，母亲有轻度残疾，家境十分困难。陈某的性格则是一个盲目自尊与过度自卑的矛盾结合体，与周围同学相融性极差，同学们避之惟恐不及。陈某性格变得更加古怪。教师发觉此种情况后，便特意引导他多与别人合作，参予学校的各项活动，让他主持“关爱他人”的主题班会，有意识地培养他的团结协作精神，引导他多方位地思考生活中的现实问题，以轻松的心态对待生活中的各种压力，以微笑面对人生。通过系列激活情商的教育活动，陈某逐渐走出了家贫自卑的阴影，从而学会以乐观的态度看待人生中的不如意，变得自信积极、乐观向上。在升入重点高中后，以高昂的情绪、良好的组织能力、不俗的口才在学生会竞选中脱颖而出，当选为学生会主席。
一系列的教育实践说明：在校园中，教育工作者要重视弱势群体学生的情商教育，寻找教育的最佳效应场，通过心灵的碰撞，巧妙地以高尚积极的情商之“火”，点燃学生消极情绪之“炬”，使学生增加亲近感、信赖感，自然地“亲其师、信其道”；从而，培养他们正确的辩证思维能力，引导他们认识生活的意义，热爱生活，以积极乐观的心态对待学习、生活，以良好的心态迎接人生道路上的坎坷荆棘。
在现实生活中，学校的弱势群体的思想状况并无固定程式，各种情商教育方法应是相互联系、相互渗透、相辅相成的。在日常教育工作中，我们教育工作者要针对他们的思想情绪中呈现出的不同特点，灵活运用，不拘旧框，多方面激活培养他们的丰富情商，提高他们的心理素质水平。用无私广博的爱，为他们撑起一方无忧的“天空”，让爱满天下，情满桃李园!
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