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不少家长常常抱怨，为孩子付出了那么多，可孩子似乎根本没有感觉到；很多的家长在饱受亲子冲突的困扰以后也逐渐认识到，对孩子进行情感教育非常必要。
对孩子进行情感教育确实非常重要，非常必要!教授、博士生导师、情感教育专家朱小蔓在《儿童情感发展与教育》中指出，“对于儿童来说，其情感品质和情感能力是他们发展人格和创造人生的基础。打好这一基础不仅关系到他们个性、道德、人格的成K，影响他们的社会适应与生活幸福，而且是认知学习的效率及其社会功效的真正保证。不关注情感层面，不仪品德、人格不能造就，知识智力上的发展也是难以实现的。”
如何对孩子进行情感教育?朱小蔓教授认为，“成人要十分珍爱儿童自然、健康的情绪感受，如交往快乐、探索兴趣、审美愉悦以及成功感、同情心、敬畏与羞耻之心等。尊重、
鼓励、欣赏这些健康情感本身就是有效的情感教育。”
日前，记者以“你最幸福的事”为主题采访了一些孩子，以期家长、老师能从孩子的心声中，感悟孩子的情绪体验，了解孩子的真正的需要，特别是情感需要，并学会创设各种有
助于孩子产生积极、健康的情绪情感的家庭氛围与教育情景，帮助孩子获得重要的情感体验，发展积极、健康的情感品质和情感能力——这是孩子实现完满人生的保证.
李想(小学一年级)：
我觉得我每天都很幸福。因为我每天晚上睡觉前睡吧，我亲爱的宝贝……”。
张宏毅(小学二年级)：
妈妈都会给我唱歌，就是那首“睡吧，假期到爷爷奶奶家我觉得最幸福。他们在农村。那里有小河，有竹林。我最喜欢跟他们到菜地里去……我的脸上、手上、身上弄得全是泥他们
也从不生气。
曹阳(小学四年级)：
我知道妈妈很爱我，但我希望她对我说话时更温柔些，这样我会觉得更半福。
我给班集体“捐献”劳动工具老师表扬我，我代表学校参加区里的诗歌朗诵比赛获了奖，我们班参加学校合唱比赛拿了名次，同学问互相关系，互相帮助……我都觉得特幸福、特
白老师的表扬也可以是无声的。一个微笑，一个赞许的眼神……都会让我很快乐。
许盈盈(小学五年级)：
这个学期，我们班上新转来一个同学，我家跟她家离得很近。我们很合得来，每天上学、放学都一道走，无话不说，学习上也互相帮助。我觉得我终于找到了一个好朋友。这可以算
我最近最幸福的事。
李鹤(初中一年级)：
我在学习上遇到困难或考试考得刁；太理想的时候，我常常会自责，但我妈妈总是安慰我、鼓励我。这个时候我觉得我很幸福。
这个学期刚开学时，我的作文“阅读水”写得不太好。老师在我的本子上留言，说我的作文“思路比较乱”，告诉我可以到办公室找她，她会帮助我。看到老师的留言，我有一种
很幸福的感觉。冈为我知道老师在注意我，在关心我。
刘强(化名)(初中二年级)：
“考不上好高中，就考不上好大学，考不上好大学就找不到好工作……”如果爸爸妈妈每天能少唠叨几次，我会觉得很幸福。我知道他们是为了我好。但他们的唠叨对我复习迎考
一点帮助都没有，反而把我搞得心烦意乱的。
朱梦恬(高中二年级)：
我很喜欢喝酸奶，妈妈每次到超市前都会问我“你今天想喝什么酸奶?”生病时向老师请病假，老师温柔地叮嘱“好好休息、别忘了吃药、多喝水……”明年我们就要离开中学了
，同学们比以往更加珍惜友情，大家互相关心，乐于分享，特别是在考试没考好的叫‘候能安慰对方、鼓励对方……这些都是让我感到幸福的事情。
王元希(高中三年级，已通过南京大学强化部的招生考试)：
吃妈妈做的可口的饭菜、和爸爸、妈妈一起谈论一些事情、和好朋友一起聊一些科技新闻……我都觉得很快乐。
我上初三时，物理老师特别认真、负责，课也上得特别好。他每个课时都为我们精心准备讲义，而且都是手写的，然后复印，发给每个同学。每次看到老师疲倦的面容和明显的黑眼圈，同学们都知道老师又为给我们准备讲义熬夜了……我们上物理课的积极性和主动性非常高。我原来物理成绩不是特别突出，现在物理是我最喜欢的学科之一，也是我最具优势的学科之一……我真的非常感动、非常快乐。这种感觉也可以称作幸福吧。
知道自己通过了南京大学强化部的招生考试，我当时觉得非常高兴、兴奋……但是如果把这种感觉叫做幸福，好像也不太确切。
妈妈的一首歌、一句话、一顿美餐，老师的一个眼神、一句留言、一份手写讲义，一段无忧无虑的农村生活，一个可以彼此分享的伙伴……都会让孩子感到幸福，体验到快乐。生活其实就是情感教育的课堂!如果我们的家长和老师能真正关注孩子的情绪体验和情感发展，积极学习培养、发展儿童情感的策略和方法，努力与孩子形成适当的情感应答关系，我们的每个孩子就都会拥有健康、精彩的精神世界，我们的每个孩子就都能获得造就完满人生的坚实基础和切实保证!
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